教育部網(wǎng)站２３日消息，教育部日前印發(fā)《關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》提出，到２０２０年，職業(yè)院校集團化辦學參與率進一步提高，規(guī)模以上企業(yè)參與集團化辦學達到一定比例，初步建成３００個具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團，建設一批中央企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建的職業(yè)教育集團，基本形成教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的局面。
據(jù)了解，意見的出臺是為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。
意見提出，要充分發(fā)揮政府推動和市場引導作用，本著加入自愿、退出自由、育人為本、依法辦學的原則，鼓勵國內(nèi)外職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所和其他社會組織等參加職業(yè)教育集團。
意見要求，要健全職業(yè)教育集團化辦學運行機制。強化產(chǎn)教融合、校企合作，以“利益鏈”為紐帶，促進校企雙贏發(fā)展。強化校校合作、貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，廣泛開展職業(yè)培訓，建設人才成長“立交橋”。強化區(qū)域合作、城鄉(xiāng)一體，支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育集團開展跨區(qū)域服務，促進區(qū)域間職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。探索集團內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度改革和利益共享機制建設，開展股份制、混合所有制試點。
意見強調(diào)，對職業(yè)教育集團開展體制機制改革、招生招工一體化、培養(yǎng)模式創(chuàng)新等探索實踐，優(yōu)先給予政策支持。通過政府購買服務等形式，支持職業(yè)教育集團建設共享型實訓基地、教學資源、教學團隊、信息平臺，建設產(chǎn)學研一體化研發(fā)中心，提高集團內(nèi)涵發(fā)展和社會服務能力。
據(jù)悉，截止到２０１４年底，全國已組建職業(yè)教育集團１０４８個，成員單位４．６萬個。
摘自：新華網(wǎng)